’n Era van finansiële beperkings vereis doeltreffende en doeltreffende komiteewerk wanneer kollektiewe besluite geneem word. 'n Sistematiese soektog het navorsingsliteratuur in besigheidsadministrasie, gesondheidsnavorsing en diensontwikkeling, en sosiale sielkunde geïdentifiseer wat besluitneming oor hoogs tegniese kwessies deur gemengde groepe mense aanspreek. Bestaande empiriese en teoretiese sinteses is saamgestel om leer oor die struktuur, prosesse en omgewing van komitees en die kenmerke van effektiewe voorsitterskap te identifiseer. Komitee se prestasie hang af van die betrokke individue, hul eienskappe en verhoudings; en die tyd beskikbaar vir 'n komitee om hul kennis te verken om keuses te maak of probleme op te los. Oor die algemeen is groepe met ses tot twaalf lede geneig om beter te presteer as dié in óf kleiner óf groter groepe, veral wanneer hulle op virtuele kommunikasie staatmaak. Diverse groepe neem 'n reeks menings in ag en verhoog geloofwaardigheid en wydverspreide aanvaarding en implementering van besluite, maar kan moeiliker wees om byeen te roep en toepaslik te bestuur. Waar leerstoele konflik konstruktief bestuur, lei meer gevarieerde lidmaatskap egter tot beter prestasie en meer betroubare oordeel. Hierdie kleinskaalse interaksies weerspieël die groter skaal institusionele verhoudings, hiërargieë en kulture wat dien as agtergrond vir komitee-aktiwiteite. Hierdie bevindinge dui daarop dat effektiewe komiteeprestasie verbeter word deur: die aanstelling van lede uit alle sleutelbelanghebbendegroepe wat tussen hulle die toepaslike reeks in opvoedkundige en funksionele agtergrond bring, terwyl die groepgrootte naby aan 6-12 gehou word; die aanstelling van komiteevoorsitters vir hul fasiliteringsvaardighede en algemene agtergrond eerder as spesialiskennis; voldoende tyd toe te laat om toe te laat dat alle relevante kennis gedeel en geëvalueer word deur middel van bespreking, veral wanneer uitsprake gemaak moet word deur komitees met lede wat in status verskil; die toepassing van formele konsensusontwikkelingsprosesse; en, veral wanneer virtueel gewerk word, die uitdagings van die ontwikkeling van vertroue en samehorigheid in ag geneem word, en die integrasie van uiteenlopende perspektiewe.